这周末就是上半年的教资面试了，有许多同学后台留言问我，面试试讲都要说些什么？有没有一些固定话术或者模板什么的给我们分享一下，这几天聚师网就会陆续发布各学科的教资面试试讲模板，供大家参考学习。
教师资格证面试试讲模板语文篇
问好
各位考官好，我是考生X，今天我试讲的题目是“XXX”。现在我可以开始讲课了。
2.开场
大家好，现在开始上课。请坐下。上课前，请同学们和老师一起做一个游戏（看租来的图片，讨论一个问题等，引导与本课程相关的话题）。
3.导入（开场导入共2分钟）
（1）.图片导入法。
如，在讲授桂林山水时，可以展示桂林山水的图片——同学们，让我们一起来看看这美丽的风景。有人知道这是哪里吗？很好，这就是桂林美丽的风景。这节课，老师将带领大家领略桂林的美丽风光。
（2）.复习导入法。
复习巩固学生学过的知识，有利于新旧知识的衔接，便于教师有计划、有步骤地开展教学。如：同学们，我们在上节课认识了一位新朋友——承前启后。
嗯，我同学说的很好。这节课所学的内容还是和我们的老朋友有关，所以我们一起来找朋友吧。
（3）.背景知识导入法。
从介绍作者和讨论课文的背景知识开始，介绍了一节新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是太美了。谁能告诉老师荷花有什么特点。太棒了，大家说的都很好，叶圣陶先生也想加入我们今天的讨论，让我们和叶圣陶先生一起欣赏荷花吧。
（4）.视听导入法。
播放与课文有关的电影片段或歌曲，可以引起学生的兴趣，从而调动学习的积极性。比如：播放小狮子的视频，同学们，你们觉得刚才看到的小狮子可爱吗？看来大家都很喜欢我们的小狮子，今天我们要和小狮子艾尔莎做朋友，快来看看吧。
4.课程新授（识字班可以直接通过阅读、写作和构词的步骤进行教学）（新授课时间为6分钟）。介绍完主题后，讲座就开始了，中间需要设计好与学生的互动。
（1）分组朗读：同学们，我们以小组为单位朗读课文，每列为一组，大家开始比赛，看哪一组读得最流利。
（2）问题回答：正文中的主角是谁？在哪里。发生的事是。或者描述一个地方的什么风景。——让每一组的学生回答。
（3）分角色朗读：故事中有许多生动的人物，你最喜欢谁？阅读下面你最喜欢的人物的对话。
（4）小组讨论：接下来，让我们根据xx主题进行分组讨论。
注意：
注1：问学生的时候，要根据际情况回答。
1.这位同学回答正确--这位同学讲得很好，请坐。嗯，有道理。是的，如你所说。太好了，看来你课后积累了不少知识。
2.学生回答错误——表扬，但要改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你在思考一下，xxx这样是不是更全面呢。你的观点很独特，但其他同学有补充的地方，我们一起把答案做得更全面吧。我们来看看其他同学是怎么想的。
注2：如何称呼学生。
1.让学生对定语进行分类（不能出现名字）。
衣服颜色：学生穿红色衣服。
积极性：举得最高的学生。
地点：第一排的同学。
招聘岗位：班长、班代表。
交互次数：以4—6次为宜。
附注3：小组讨论时要注意。
分组标准——讨论时间——小组分数评价标准——讨论中心话题——小组分数公布、礼物、安抚和表扬是必不可少的环节。
5复习总结（复习1分钟）。
谁能告诉老师我们今天的定额的内容。很好，今天我们学习了xxx。
6.家庭作业（1分钟）。
1.保守的风格（不提倡）：新单词和短语用于造句、文本和模仿技巧。
2.开放式（倡导者）想想xxx的问题。是XXX调查。收集XXX数据（倡导者）
7.结束语。
这节课每个人都表现得很好。下节课再见。
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以上就是一篇完整的教资面试试讲的模板。当然其他同学还有其他关于教资方面的问题需要咨询，也可以在文章下面留言，我会尽自己的所能，回答大家的问题。
