在细微处守初心，在平凡中担使命。会上，来自教育教学一线的陕西省学科带头人、陕西省教学能手、陕西省师德先进个人、杨陵区第三届道德模范、杨陵区教科研先进个人杨公宁，全国优秀教师，陕西省教学能手刘亚云，“杨凌示范区骨干教师”“杨凌示范区教学能手”杨陵小学蒋寨校区负责人徐曼，“杨凌示范区教学能手”、“杨凌示范区优秀教育工作者”、杨陵区中小学STEM创新教育试点工作室”主持人张慧利，示范区优秀教师、示范区优秀班主任、杨陵区师德先进个人朱丽娟，杨陵区青年骨干教师、区级优秀共产党员淡姗姗等六位优秀党员教师分别以《让每一位孩子心中沐浴阳光》《教育初心就是起始于辛劳，收归于平淡》《做一个有教育情怀的新时代教师》《直面我的教育初心》《参与即成长痴心写人生》《我们都是追梦人》为题，用平实的语言、真挚的情感，饱含深情地分享自己坚守初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的感人事迹。会场座无虚席，气氛热烈，大家时不时被六位先进党员教师感人的事迹深深打动，感同身受之余、不禁热泪盈眶，壮心不已，教育人的使命感和责任感油然而生，精神和灵魂再次得到净化和升华。现场此起彼伏、经久不息的掌声是全体与会党员教师对先进典型不忘教育初心，埋头担当“壮举”最直接、最真实、最有力的肯定和回应。
报告会后，大家纷纷表示，今天报告会内容感人至深，表现异彩纷呈，六位优秀党员老师心中有爱，前方有梦，行正步稳，日夜兼程，因为爱，他们内心迸发出无穷的智慧和磅礴的力量，把杨凌教育事业托举得更高；全体教育人要有深厚饱满的教育深情，强劲有力的正知正念，执着坚定的教育追求，才能不负教育初心，履行教育使命；全体教育人要以热爱教育的定力，淡泊名利的坚守，把教育人的初心和使命、爱和责任融入到平凡、重复、繁杂的教育工作中去，凝心聚力、鼓足干劲，奋发作为，以办“人民满意教育”为履职尽责的最高标准，为杨凌教育事业不断贡献自己应有的力量。
附〖六名报告老师讲话稿〗
杨公宁，男，大学本科，中学数学一级教师，年毕业分配至杨陵高级中学任教至今，教龄24年。陕西省教育学会中学数学专业委员会会员，现担任高三数学科教学工作。先后获得陕西省学科带头人、陕西省教学能手、陕西省师德先进个人、杨凌示范区先进工作者、杨凌示范区建设发展先进个人、杨凌示范区优秀教师、杨凌示范区师德师风先进个人、杨凌名师、杨凌示范区高考先进个人、杨陵区第三届道德模范、杨陵区骨干教师、杨陵区师德标兵、杨陵区教科研先进个人等荣誉称号。〖讲稿〗让每一位孩子心中沐浴阳光尊敬的各位领导、各位老师，大家好！很荣幸跟大家分享我工作中的一点点感想。一．关爱学生，做学生的良师益友今年是我参加工作的第25个年头，在此期间我有19年的班主任工作经历。担任班主任工作期间，我与学生一直保持着一种既是老师，更是朋友的关系。我特别认同一种说法，教育不是“管”，也不是“不管”。在“管”与“不管”之间有一个词叫“守望”。就像美国作家杰罗姆.大卫.塞林格在他的著作《麦田里的守望者》里写的，学生就像一群小孩子在一块大麦田里做游戏，我的职责就是守望着他们，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，就把他捉住，不让他走向危险的地带。在班里，我推行民主政治，从不利用老师的权利威吓学生，尽可能让学生自己管理自己，把他们当作有思想的人看待，而不是把他们当作没有自律意识的孩子保护。鼓励学生形成独立、创新的见解，但又帮助他们意识到对他人的宽容、与周围人的合作对于个人成长的重要性，使班级中形成一种既有竞争，又有合作的氛围，使学生在遵守纪律的情况下，个性都得到了一定的展示。我认为教师在教书育人过程中，教学仅仅是工作的一个方面，而教师的榜样作用是育人更重要的一个方面。有一年，我新接手的班级学生学习主动性不高，经常是上早读和下午第一节的上课预备铃声响了才拖拖拉拉的到校，我看在眼里，急在心里。于是，那段时间里，我总是提前半小时来到学校，就站在教室门口。来迟的学生看到后起初有些迟疑，继而有些忐忑，几天后都早早来到教室温习功课。我也利用班会时间跟学生探讨珍惜时间的重要性，利用爱因斯坦的名言“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的努力”教育学生努力学习。帮助学生养成良好的行为习惯，学生的成绩也慢慢变好了，自信心也恢复了。年高一学生参加军训的一个下午，做为带队老师的我突然接到了教官的电话，学生李某突发身体不适，得知情况后我迅速跑到了训练场，询问后学生只说是胃痛，我搀扶着学生去诊所就诊，经过医生仔细检查后，我一直陪着学生打完吊瓶，帮学生垫付了治疗费后送他回到宿舍。第二天又去看望了他，询问了他的病情，告诉他要注意休息，吃饭要注意。接下来的几天也随时推荐文章
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